听课收获的心得体会3篇

听课收获的心得体会篇1

在这次送教下乡活动中，我有幸听到市十佳青年教师林红莲老师的课——《触摸春天》。林老师声音甜美，始终面带微笑，她创设了一堂生动、活泼、充满活力的课，让学生尽情地抒发自己的情感，挥洒独特的见解，畅想美好的春天!语文教学让孩子们感受到了祖国语言文字的无限魅力，体会到了语文的深远内涵，品味着语文课本散发着清新而悠长的馨香。下面，我就最值得我学习借鉴的几点，谈谈自己的想法。

一、营造情境、激发学习兴趣

语文教学中的情境营造不仅在于提供刺激物，增强气氛，还在于语文学习需要熏陶感染，这一节课就很好地应用了信息技术全程营造情境的特色。例如教学一开始的环节中，教师以优美的音乐和生动的春天画面把学生引入了一个多姿多彩的缤纷世界，把学生美好的情感激发出来，进而强调让学生轻轻地读课题“触摸春天”，让学生从轻读课题的感觉中自然而然地走入安静漆黑的世界。在第二环节教学中，教师通过自己的朗诵引导，让学生闭上眼睛，把自己当做安静美好的春天，感受蝴蝶在手指扑腾，这样形象生动的教学，让学生在轻松愉快的氛围中理解课文，丰富学生的情感体验，极大地提高学生的学习兴趣。

二、注重朗读、领悟重点句子

语文新课标注重了读中理解、读中体会、读中感悟，让学生充分读，在读中感受到情感的熏陶，林老师在引导学生体会文中含义深刻的词句，感受生命的内涵时，采用了灵活多样的方法：如想象感悟、品词析句感悟、朗读感悟等。学生的思维在碰撞中迸射出火花，从而加深对生命内涵的理解。比如，“安静的手指悄然合拢，竟然拢住那只蝴蝶，真是一个奇迹!”“睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩儿神奇的灵性抓住了。”这两句话含义挺深的。一个什么也看不见得盲童要想抓住一只蝴蝶令人无法想象，安静却将蝴蝶拢住了。所以，作者用“竟然”来表示事情的出人意料，用“奇迹”来形容这件事的不可思议。这个“奇迹”就是安静身上所具有的“神奇的灵性”，这个“神奇的灵性”可能是是指小女孩儿身上所具有的一种特殊的神奇力量，因为小女孩整天在花丛中流连忘返，她的身上一定也是花香浓郁。她就像一位仙子，蝴蝶也愿意和她做朋友。在林老师的精心指导下，学生通过反复朗读，体会到了是安静对于生活的挚爱，创造了生活的奇迹。朗读—体验、体验—朗读，两者融会贯通，不仅使课堂充满了朗朗书声，而且使学生感受到了语文学习的快乐，领悟到了生活的真谛。

三、紧扣文本、想练结合

学习语文的过程就是理解语言、感受语言、积累语言和表达语言的过程。林老师的课堂上不仅注重听、读的训练，更在说、写的训练上加大了力度，在感受“安静为什么放飞蝴蝶，还要仰起头张望”的教学中进行了一组说话训练：安静的心和蝴蝶一起飞起来了，她仿佛飞到了 ，看到了 。通过这样的说话，让学生真切地感受到一个热爱生活，珍爱生命的小女孩。又如：在引导学生向安静学习，也做一个热爱生活，珍爱生命的人时，林老师又设计了一组说话训练：( )有生活的权利，( )可以创造一个属于自己的缤纷的世界。又让学生选择其中一点动笔写下心中想说的话：“我相对安静说： ;我相对自己说： ;我相对大家说： ”。让学生在说写过程中，激起对生活的热爱之情。

四、注重课堂评价、促进阅读教学

课堂评价体现语言的精炼和丰富，让学生在潜移默化中感受语言的魅力。在这堂课中，她着重注意了评价性的语言，在评价学生发言时，她尽量做到语言的准确性和针对性。如，学生放低声音美美地读课题时，林老师用“读得真好，你触摸到春天冰凉的溪水”，“好棒啊，你触摸到春天美丽的花朵”等类似鼓励、肯定的评价性语言非常丰富，让学生既得到肯定与激励，增强了学习的信心，也感受到了语言文字的的魅力。

林老师的课让我感受到了语文课堂上应有的开放与活力，希望有机会多聆听这样的好课。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地学，慢慢地教，在教和研中走出自己的特色，求得教学质量的稳步提高，求得学生的全面发展。一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会更努力，不断学习，不断提升自身素质，同时改变陈旧的理念，迎接新的挑战。

听课收获的心得体会篇2

前几天我有幸参加了__一小的听课学习活动。听了两位教师的课，我感触很深，收获颇多。

第一节是陈惠贞教师的新授课《两位数加一位数和整十数》。传统教学只注重教师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，教师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易理解课堂上的资料。第二节是麦教师的新授课《通分》，这节课教师充分调动学生学习用心性，注重发展学生的思维潜力。

在听课活动中，我看到了两位教师朝气蓬勃、充满活力的教学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多。这次听课我有几点体会：

1、体现课标精神，重视营造愉快课堂。

透过观摩一系列的展示课，感受到每位教师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者;此刻课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。

2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。

新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。

3、体现主动性学习，重视学生的动手操作。

在教学设计中，越来越多的教师开始重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在教师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。

4、体现常规教学潜力，重视双基训练的落实。

纵贯这些展示课，我们感觉教师们的常规教学潜力都十分强，十分重视学生双基训练的落实，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课资料很扎实，课堂容量很大。

5、体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。

现代信息技术的发展对数学教育的价值，目标，资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自我的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感激教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，走出适合自我的教学路子。

听课收获的心得体会篇3

教育局组织教师到县里听课，对于我教师来就是个很难得的学习机会，众所周知，学习才能获得更多的教学经验。通过听课学习培训，虽然已间接获得了一些教学经验，作为教师有一种更好的方法获得教学经验，那就是听课。通过听课能给我带来更有效的帮助。通过这次教育局组织的听课活动，让我看到课堂上上课的那些老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深的折服了我，我感觉到了自已的不足，更感觉到要提高自身素质，赶上新课改步伐的紧迫性。现就谈谈自己听课的一些心得体会。

1。精心设计课堂教学

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师准备是相当充分的：不仅备教材，还备学生，从基础知识目标，思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

2。教学过程精致

从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处，板书也充分体现了英语知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平，认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。

3。拥有丰富的教学经验和教学方法

教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调控课堂的能力要强，这样才能更好地把课堂事态的发展，更好地完成教学任务。

4。了解学生

我们说教师教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感情，我们在书中就应该投入自己的感情。从听课中我也以现这些特级教师在课前跟孩子培养一定的感情，让学生放松，在课中运用丰富的肢体，加上幽默的语言，适时的鼓励常常让学生在不知不觉中投入专心。

总的来说，通过这次的听课，它给了我很多的启示，丰富了我的教学经验和方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。

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