工作总结

太平洋保险公司提升培训心得4篇

时间:2022-07-14 08:28:02  阅读:

太平洋保险公司提升培训心得4篇

太平洋保险公司提升培训心得篇1

时光飞逝,转眼间,为期三个月的“国培计划(20__)”贵州省小学数学骨干教师脱产置换研修培训已结束。这次培训内容丰富,形式多样。通过这次国培计划学习,使我不断的完善自己,对新课程、新理念有了一个全面全新的认识;同时也使我认清了自己在教学中的不足,需要学习的东西很多,需要改进的地方也颇多。现就这段时间的学习情况及取得的成绩总结如下:

一、培训学习的经历和感触。

这次培训活动安排合理,内容丰富,专家们的解惑都是我们一线数学教师所关注和急需的领域,是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容,可以说是“人心所向”。在培训过程当中,我始终流露出积极、乐观、向上的心态。我认为,保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。作为一名新课改的实施者,我应积极投身于新课改的发展之中,成为新课标实施的引领者,与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中,共同寻求适应现代教学改革的心路,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性,使学生在新课改中获得能力的提高。同时,我还深刻体会到,教材是教学过程中的载体,但不是的载体。在教学过程中教材是死的,但作为教师的人是活的。在新课程改革的今天,深刻的感受到了学生知识的广泛化,作为新时代的传道、授业、解惑者,名教师,应该不断地学习,不断地增加、更新自己的知识,才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教,还是教教材?”作为一名教师,应当经常问问自己。而这次专家给了我明确的回答。

二、本次学习的收获

1、坚持不懈地学习教育思想和教育理论,从思想上给自己充电。

“活到老,学到老,知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水,更要有流动的水”。作为教师,实践经验是财富,同时也有它的局限性。教师都要有熟练地驾驭课堂的能力,那是在应试教育的模式下形成的,在实施新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后,教材也做了很大的修改,教材体系打乱了,熟悉的内容不见了,造成许多的不适应,教师因此对课程改革产生了抵触情绪,这种抵触情绪我也有过,一开始都感到新教材不好教。正是本次的“国培”小学数学学习,使我从教学理论上得到了提高,知道如何处理教材中题少难教的问题,怎样进行最有效的课堂教学,在业务了却实得到了提高。今后,我们教必须要用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑。

2、有效的组织好课堂教学。

课堂是学校教育的主阵地和主渠道,是学生学习知识,获取知识,不断完善自我的主要场所;教师的教学活动是在课堂中展开、进行、完成的。有效的课堂组织是上好一堂课的重要保证,课堂教学的组织成败直接影响到教学目标的完成和良好教学效果的取得,同时,有效的组织好课堂教学是教师专业素养的需要,可以提教师的教育教学能力,提高教师的教学质量。通过这次国培学习,我认为要组织好课堂教学,要做好以下几点:

(1)备好课。备好课是课堂教学的前提条件,教师只有备好课,才能上好课。教师要备好课,就应掌握好教育教学理念,熟透教材,熟悉和了解学生的认知规律和生活学习经验以及身心发展需要,制定好教学目标、重点、难点,设计好教学流程。

(2)上好课。上好课必须要明确教学目标,突出重点,突破难点。组织好教师的教与学生的学,教师与学生的沟通与交流,落实“教师的主导地位,学生的主体地位。”

(3)创设民主平等、和谐愉悦的学习氛围。教师要关心热爱每一位学生,公平公正对待每一位学生,相信每一位学生,构建民主、平等、和谐的师生关系;新课标强调“数学来源于生活,数学又应用于生活”,因此,在教学中,教师应从学生的生活实际出发,创设民主平等、和谐愉悦的学习氛围,激起学生的学习兴趣,从而激发学生的求知欲。

(4)采用探究式的学习方式。教师鼓励学生在教学情境中善于发现问题,敢于提出问题,然后引导学生通过动手操作、自主学习、合作交流等去探究问题、分析问题、解决问题,从而获取知识,形成技能,发展思维,培养了学生的创新精神和创新能力,使学生学会“数学”,会学“数学”,爱学“数学”,进而,让学生感到学习数学的乐趣。

(5)教学语言。数学教学语言要有针对性,简洁明快,形象生动,抑扬顿挫;同时,要善于运用表扬与激励性的语言,

(6)现代教育技术的运用。现代通信技术、多媒体技术、网络技术在教育教学中的运用,丰富了教学方式,提高了学习效率,为教师的教与学生的学提供了新的教学模式。在现代教育思想与理论的指导下,充分运用了以信息技术为主的现代教育技术,优化教育教学,提高教学的质量和效率,有效开展素质教育,从而促进学生多层面发展。

(7)评价和反思。每上完一堂课,应该对这堂课做出及时的评价和反思,哪些地方是闪光点,哪些地方还不足,哪些地方需要改进的。在课堂教学后及时反思,不仅发现存在的问题,找出问题存在的原因以及找到解决该问题的策略,然后再次研究教材和学生,优化教学方法和手段,而且是将实践经验系统化,理论化的过程,使教师的认识能上升到一个理论的高度。

3、教育科研

教育科研是又目的、有计划的采用科学方法,对教育现象和教育实践进行系统地探索,揭示教育现象的本质和客观规律的认识和实践活动。教育科研是教师探寻教学现象的本质和教学规律,寻找的教学方法,是教师专业素养的需求,教育科研的好和坏是教师从入职到成熟的标志。每学期都应给自己制定一次小学数学教育科研。

总之,此次培训学习时间虽然是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都让我受益匪浅。同时,我还要感谢“国培计划”这个平台为我们一线小学教师提供这么好的学习空间,感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会,这次“国培”的学习给了我很多的收获,给了我深刻的思考,促使我在教育生涯的轨道上大步前进!在今后的工作中,我会更加的努力学习,做好后续研修,在实践、学习中不断进步。

太平洋保险公司提升培训心得篇2

今年暑假的7月3号至7月8号,有幸参加了“河南省濮阳市小学语文骨干教师教学能力提升高级研修班”的培训。非常感谢领导为我们搭建了一个这样的平台,使我有这次珍贵的学习机会,能从各方面提升自己。在短短的5天时间里,我们聆听了9位特级教师的精彩讲座,他们以鲜活的事例,丰富的知识,幽默的语言,独到的教育观念和精湛的理论阐述深深地吸引着我,感染着我,引领着我,让我在解读自己的同时,进一步反思自己的教育教学工作。他们用自己的经历传授给我一个坚定的信念,那就是把教育当成自己的信仰,做一名勤于读书,善于思考的老师。

下面我分几个方面谈谈自己的体会。

一、什么样的教师受欢迎

在学习期间,一共听了9位专家的报告,感触最大的是:什么样的老师才是受学生欢迎的老师,在这几位专家中,我找到了共同点,一是有幽默感,二是有渊博的知识。每一场报告都能让人静心听,认真记,感觉他们的过人之处就是他们用抑扬顿挫的声音,生动活泼的课例,把他们对教育教学的看法娓娓道来,而且讲课过程中不乏幽默感,让我们在哈哈大笑之余还体会到一些真理感触最深的就是7月7号讲作文教学的袁志勇老师,圆乎乎一个老头,但是他轻松诙谐读的话语让我一直我沉浸在他的讲座中。7月6号付处长讲的纯理论的核心素养内容,因为她标准、平和优雅的普通话也让我听得津津有味。反思我自己的课堂气氛,我觉得最缺乏的就是激情和幽默感,朗读能力也需要进一步提升。我要好好努力,争取做一个受学生欢迎的老师。

二、坚持读书,丰富自己的内涵

任何人的发展都离不开读书,读书的边界就是人生的境界,给我们培训的老师几乎都谈到了这个话题,尤其是海淀区外国语实验学校的孙凤霞老师更是用自己的成长经历反复告诉我们,一定要创造条件读书,一定要无条件热爱学习。作为老师,如何更加深入的教学,如何在课堂上与学生与文本进行对话,如何与时俱进的掌握教育教学技巧,我们不仅要读教育教学方面的书,还要博览群书。腹有诗书气自华,一本好书能决定一个人的命运。博学的教师一定是受人尊敬的,一个具有较高文化资源的教师一定是学生乐于接近的,因此,以后我一定要坚持读书,丰富自己的内涵,以获得更好的发展。

三、专业成长离不开激情和创新

通过此次培训,通过聆听各位专家的精彩讲座,我更相信的认识到自己的平凡,工作中容易被琐事束缚,惰性大,闯劲少,课堂上讲多,给学生参与的机会太少,经过这次培训,我清醒的认识到,激情和创新是成就走向名师的必要因素。培训时吉春亚老师推荐了部编版的四本教学实录我都买了,假期里观摩了她好几节课堂实录,一个奶奶辈儿的特级教师还在深入一线教学,课堂上妙语连珠,在她的引导下学生的回答精彩纷呈,出人意料。观摩了她的课堂更加坚定了我改变自己的决心。

四、团结协作,共同成长

我们常说他山之石,可以攻玉,团结协作,可以取长补短。众多名师的成长经历启迪我们,要想自己得到较快的提高和发展,一定要融入一个集体。我很庆幸加入我们年级组,去年刚接班时手忙脚乱,郑老师、弓老师不论多忙都手把手的教,平时有了问题,只要问他们都会想办法帮我解决,课件我们组也是共享得,办公室的气氛紧张不失灵动,我们是一个团结互助的小集体。

今天的教师既是工作者,又是学习者,更是研究者。几天的培训特别短暂,但是收获颇丰,细细品味之余,更是应用于我自己的教学实践,让我的学生也能受益,也希望有更多的实实在在的学习机会。

太平洋保险公司提升培训心得篇3

人生最过瘾的就是因为它有很多转角,有的转角很惊险,有的转角又充满惊喜,是惊喜?还是惊险?不走过去,当然就不知道下一个转角你会遇到什么。这是我在一部电视剧中得到关于人生的答案。

回望我们刚踏入大学时的青涩与天真,满怀着的是饱满的热情和些许的新鲜,面对未来,我们涂上了最最亮丽的色彩。还记得我第一次介绍自己时的瑟瑟发抖,也记得我朗诵医学生誓词的那份坚定与执着;记得第一次在礼堂主持的惴惴不安,同样记得自己文章发表时的那份兴奋与喜悦。大学就是这样一个舞台,将我们的潜能最大化。我们并不满足于学好自己的专业知识,在有限的空间里不断延展着自己的能力,展现着我们当代医学生的风采。时间是一个神奇的东西,改变着事物的静态发展。时间推移到为期11个月的实习生活上,大家第一次正式的接触到临床。我们从不适应到慢慢融合,直到配合带教老师完成诊疗过程,个个科室都有我们奔波的身影,在手术台上也有我们配合手术的“二助们”。我们的实习生活得到了带教老师和院领导的肯定,让我们有了更多的信心和勇气面对今后的职业生涯。欲回首,曾经的林林总总、甜蜜与欢笑,还有那淡淡青涩的味道;言回首,也只是沉浸在过去的回忆中,难以自拔而已。而当学士帽的帽穗由右拨向左时,我向青春做了最后的告别,把青春关在了这个夏天的门外。

我们怀念大学,是因为那里有我们美好的记忆;我们来到--医院,是因为这里有我们成长的平台,来实现我们更高的理想和追求。第一次来到--医院,就被医院户外“拉起手,让我们做个健康朋友”的标语深深吸引,这句平时而不失温暖、热情而不张扬的话语,彰显着医院的整体面貌。现在我有幸能成为其中一员,深感自豪。

三周短暂而忙碌的岗前培训,也让我们对医院有了更为深刻的整体认识。--主任让我们全面了解了有关--医院的文化,让我们记住了医院文化的“创新、关爱、服务、责任、诚信”的十字精神和大家一直秉承的“患者需求就是我们的追求,患者满意就是服务的标准”的理念。这些文化是对“咱老百姓自己的医院”这个理念的最好诠释。--院长介绍了我们医生的神圣职责和怎样规划我们的医疗生涯,并给我们展示了《希波克拉底医师誓词》的魅力。--科长介绍了医院的人事制度,我相信我们会一直朝着“上岗靠竞争、管理凭合同、分配看贡献”的目标前进。 --主任介绍了医德医风建设,让我们知道该怎样树立良好健康的医生形象。_--任介绍了护理核心制度,让我们对护理工作有了全新的认识,也深深知道“三查七对”等护理工作的必要性和重要性。_--师的礼仪指导,让我们明白我们应该在今后的工作中内强素质、外塑形象、增进交往,应该常常将“您好、请、谢谢、对不起、请慢走、再见”基本文明用语用于工作当中。

每一位科室主任对自己科室的介绍,让我们对医院医疗系统有了一个较为全面的认识。我们了解了科室的目前状况、人员配比、软硬件设备配置以及今后的发展方向,为我们即将踏入的临床工作多了一份信心和一个努力的方向。

即将!即将!我们即将开始一种崭新的生活,进入传说已久的临床工作当中。首先我们要做的就是不要抱怨。正如“打工皇帝”唐骏说:我觉得有种人不要跟别人争利益和价值回报,那种人就是刚刚进入企业的人,头5年千万不要说你能不能多给我一点儿工资,最重要的是能在企业里学到什么,对发展是不是有利。多么深刻的道理呀,我们应该多在临床实践,打下一个坚实的基础,因为付出总会有收获。

其次,我们要树立自信。我能想象踏入临床工作时的我,穿着干净的白大褂,戴着洁白的帽子和口罩,心底的那份自豪与自信犹然而生!每当我们解除患者的病痛,我们心底的成就感也会溢于言表的。

最后,我们就是做好迎接困难的准备。我们知道人生就是要不断磨砺,才会离成功越近。正如捷克著名作家米兰.昆克拉说道:“最承重的负担压迫着我们,同时也成了最强盛的生命力的影像。负担越大,我们的生命越贴近大地。”也就是说,我们负荷的压力,可以将自己的潜能发挥到极致,会拼尽全力去完美自己的目标。

太平洋保险公司提升培训心得篇4

非常感谢山东省师训干训中心给我们提供了这样好的学习机会,虽然培训的时间不长,但通过这几天聆听领导和专家的精彩报告,本人收获颇丰,对高中新课程改革又有了全新的认识。通过和小组内参训校长们的交流,也学习到了许多对新课程实施的管理经验,这也必将对提高我校课程实施水平产生深远的积极意义。

一、思想认识得到升华

听了张厅长关于"尊重规律,依靠科学,努力推进高中素质教育"和高洪德主任关于高中课程实施中的问题与思考的报告,不仅让我们进一步认识到素质教育和应试教育的本质区别,高中课程改革事关培养什么样的接班人,事关国家的前途命运,只有真正彻底的实现改革目标,才能培养出全面发展的建设人才,而且作为高中教学副校长是落实新课程改革的带头人、排头兵,更要清楚的认识到我们所肩负的历史责任,要排除一切困难引导教师把素质教育进行到底。

二、课程管理和有效实施是落实素质教育的关键

开全开齐课程,开足课时是新课程实施的基本要求,充分利用校内外课程资源大力开发学校课程,给学生提供足够的自主选择的课程,才能保证新课程的有效实施。教育理念亟待转变,真正把育人放在教育的首位,培养人事教育的最终目的。只有实现了思想上的解放,根除应试教育的毒瘤,才可能把时间还给孩子,把课程的选择权还给孩子,把学习的自主权还给学生,也才能实现把健康还给孩子,把能力还给孩子的教育目标。

三、打破制约素质教育的瓶颈,才能保证素质教育的健康发展

通过几年来素质教育的实施和探索,作为教学一线的实施者,深刻体会到困难重重。地方政府对素质教育的支持不仅要体现在教学设施的建设方面,更要体现在规范办学行为以及对教育质量的评价制度改革方面;课程教材要从实际出发进一步修正,课时进度要根据学科特点进一步调整;教师素质有待进一步提高,教师教学行为方式的转变才能保证学生学习方式的转变。

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