初二关于亲情优秀作文600字3篇

初二关于亲情优秀作文600字篇1

本学期我担任八年级2班的语文教学工作，本班共有学生42人，随着年龄的增加，青春期生理和心理的影响和社会诸多因素的影响，厌学的学生逐渐多起来，但大多数学生学习还比较努力，有上进心。在教学中，我认真教学、积极钻研、创新思想与方法，现将本期的`工作体会总结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

实施新课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导，学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，探索以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――发明――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开，贮存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动学生的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动考虑、质疑、求索以和善于捕获新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确掌握八年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励研讨的课堂教学方法。例如在处置每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充沛的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充沛的锻炼和表示的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充溢着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，实际的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、用自主与探究解放学生，提高学习效率。

新课标对语文课程的基本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生学习的积极性，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不时挑战自我，扩展发明性思维。

四、以阅读教学为教学重点，达到相应的学习目标。

1、融入自身的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生;继续了解记事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句。

2、加强了朗读，注意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。

3、在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意识。

4、学生了解了民生和民间文化。不只感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用发生的艺术效果。

5、在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上，结合自身的体验评价作品的思想内容;了解古人写景、记事、议论的艺术，体会语言运用的妙处;积累了常见的文言词语，增强了语感。

6、在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点;品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。

五、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传送者转化为学习的促进者，逾越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的身手。对八年级的学生而言，方法要比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。

为此，我针对不同的知识板块，采取不同的训练方法：夯实基础――生字书写与名篇名句誊写或默写每日一文，字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)天天都写;训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锻炼;作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂安排，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……

教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

六、教育教学效果和缺乏

一学期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的大力支持下，在学生的良好配合下，教育教学任务得到圆满完成。教师与学生关系更加融洽，学生的知识和能力得到出息。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强，朗读水平也有待继续提高，我将在以后的教学中完善这些工作。

初二关于亲情优秀作文600字篇2

_年的一天早上，还不到6点，“叮咚，叮咚，开门呀!”的声音把我从梦中吵醒了。我迷迷糊糊地起床去开门，只见一个中等身材的男人站在面前，对我说：“如果你整天没事就吃溜溜梅!”“去你的吧，大清早吵着我了，真是讨厌!”我说着就用无影腿踢了他一脚，只听到“啊”的一声他就变成了一颗星星，我对着他大喊：“这是你第一次有飞一般的感觉吧?”

这一闹，把家里的人都吵醒了，弟弟闹着要吃奶，我面对几种奶粉不知所措[注： 措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。]，姥姥胸有成竹[注： 原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。]地说：“要用就用多美滋优亨多，55种营养都有哦!”过了一会，妈妈听到一阵不耐烦的哭声，跑过去一看，哎呀!弟弟尿裤子啦，尿不湿早就掉一边去了，看着忙碌的妈妈，我对她说：“你想弟弟成为天才吗?”“当然想啦!”“对了，难道你不知道天才第一步，雀氏纸尿裤吗?”妈妈一听，差点笑晕过去。

放国庆大假了，一家人都轻松了不少，妈妈也长胖了，更不幸的是她染上了灰指甲，正在我们束手无策[注： 策：办法。遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有。]的时候，有邻居来推荐：“有好消息要告诉你们，得了灰指甲，一个传染俩，问你怎么办，马上用亮甲!”果真，用了亮甲这种药，妈妈的手指甲又恢复了红润明亮她可开心了，对着镜子遗憾的说：“唉，现在就差身材不算好了。”电视机里传来一阵浑厚的男声播音：“长得太胖，用碧生源减肥茶，不要太瘦哦!”我们全家顿时哈哈大笑起来了。

初二关于亲情优秀作文600字篇3

温暖，可能是在你跌倒时一句鼓励的话语，可能是在你绝望时一番安慰的话语，可能是你生病时的一杯热热的水，也可能是一句简单不过的‘谢谢’……那一次，她让我感受到了温暖。

她是我的小学同学，我们相处的时间虽然只有两年，但令我永远不能忘怀。二年级时，我转到了老家的小学，这巨大的变化让我不能适应。我每天不和同学说话，总是独来独往，她发现了我不喜欢和同学玩，就每天想方设法地让我笑，她有了好吃的零食总会先想到我，有了有趣的事总是先和我分享，慢慢的我也渐渐外向起来，喜欢喝同学们相处了，那时我非常感谢她，每天上学放学总能在路上看到我们手拉着手的背影。

一天下午，我们约好一起出去玩，当我们俩兴高采烈地走在路上时，也不知道室谁先摔倒的，只听‘哎呀’我们便一前一后摔倒了，当时正值盛夏，我们的膝盖都开始流血了，疼的站不起来，只管坐在地上嚎啕大哭，此时她正拿出纸巾擦自己的伤口，我看见她紧咬着牙，似乎是要咬碎了，用纸巾一点点的擦着伤口，血很快就止住了，可这边的我，还是一味的流泪，她看了看我的膝盖，拿出纸巾，纸巾刚接触到了我的伤口，剧烈的疼痛使我哭的更凶了，她马上停下手里的动作，拍拍我的背，安慰我，又帮我抹掉了眼泪，见我不哭了，便来处理我的伤口，这次明显比上次要轻多了，我要咬紧了牙，努力地忍着。事后，她又扶我到她家。

这件很小很小的事情加深了我们之间的友谊，我们变得更要好了，可就在四年级是我和她都转学了，我们失去了联系，现在，我已经上了初二，有了很多的朋友，也接受过很多人的温暖，可我依旧忘不了那短短的两年，那小小的事情和那善良的她。

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