美，不同人有不同的词语来解释。有人认为拥有光鲜的外表就是美，的确，它能让人感觉美;有人认为心灵的纯净就是美，的确，它能让人感觉美;有人认为轰轰烈烈的经历让人感觉美，的确它能让人感觉美。这些美，让人觉得赏心悦目，让人觉得激情澎湃，让人觉得自然平和，但什么样的美才是最美的?
在我的身边有这样一位美丽的老师，她50几岁了，没有婀娜多姿的外表，没有轰轰烈烈的事迹，没有可歌可泣的壮举，但是我认为她是我身边最美的老师。
她的身体并不好，常听他说，批改试卷觉得很吃力，但是，每份试卷都认真的批完;常听他说，这几个学生没有希望了，不想管了，但是，常看到她认真的辅导他们;常听他说，不想讲了，但是一上课她便快步地走进教室……讲到这儿，大家一定知道我说的最美教师是谁了，对，就是余新珍老师。
我时常想，怎样的老师才是最美的。衢江四小的最美老师用她们的责任心诠释了美这个字;黑龙江的张莉丽老师用她的爱心传递出了美这个字。余老师用她的责任心和爱心塑造了美这个字。
她坚持每天请清晨督促孩子们读书，哪怕是寒冷的冬天，因为她知道这时候的效率最高;她坚持认真上完每一节课，哪怕身体又不舒服，因为她知道不能拉下学习进度;她坚持批完每本作业本，哪怕眼睛吃不消，因为她知道不能放弃任何一个孩子。
“最美教师”的事迹给了我们很多启示。衡量一个老师是否优秀，除了关注老师的教学水平、业务能力、学生成绩这些显性指标之外，还应该更多地关注老师的爱心和责任心。爱心和责任心都体现在日常的教育教学工作中，点点滴滴，虽不容易量化和评估，但这却是作为一名教师必须具备和发扬的，也是做好教育工作的前提。其实，作为一名教师，我们不一定非得追求成为一位“名师”，但应该力求成为一名“最好的教师”：踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，开开心心组织每一次活动，认认真真对待每一个学生。这些平凡细节的背后，需要一颗持之以恒的爱心。其实在我身边，这样平平凡凡，持之以恒的最美教师数不胜数。
同为老师，我该向余老师学什么?就要学习她那种无私奉献的精神与始终不渝的顽强意志。学习她把自己置之度外，心中只装着学生，为孩子带来无限希望。学习她不为名不为利，默默奉献党的教育事业，做一个名副其实的人民教师。我想做人除了自己，还要心中有他人，能设身处地地想着他人，这样才能使自己做的更好。一生中若能尽自己的努力为社会，为他人做点有益的事，这才活的更有价值。
伟大的人民教育家陶行知先生说“捧着一颗心来，不带半根草去”，余老师用行动诠释了此话的。我决心以她为榜样，从小的方面讲：提高专业执教水平的同时，做让家长信服的好老师，领导放心的好同志，学生喜欢的好朋友;大的方面讲：自觉肩负起培养和造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要责任，奋发有为，开拓进取，做人民满意的教师。
#96403
我的家乡——塔头刘是个美丽的村庄。不信，请跟我一起去看看吧——
清早，请您到村里的广场走一走，就可以看到村里的一群老人正在举行“武林大会”。看，白发苍苍的老爷爷、年逾花甲的老奶奶们，一个个精神抖擞，正在耍太极拳呢!伴随着舒缓的音乐，他们的动作时起时伏，如潮起潮落!中间那个身着雪白绸缎练功服的老爷爷，每个动作看起来都是那么徐缓，那么平稳，真可谓是，一招一式刚柔并济，颇有几分大师的风范。集体耍完太极拳后，就是分组练习，只见老爷爷老奶奶们三三两两的，有的在练推手，有的在对练太极剑，真是精彩!
夜幕降临了，村里的戏台下就响起轻快音乐。散乱的人群早已整齐有序地排列着，大妈们踩着欢快的鼓点，犹如一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞，在夜灯的辉映下不时发出耀眼的光芒。她们轻盈曼妙的舞姿让围观的人们看得如痴如醉。以往的串门、打牌等娱乐方式都已经“退休”了，代替它们的是健康、文明的娱乐生活，这难道不是乡村里的一道亮丽风景线吗?
哦，还有，忘了带您去看看村里的一大景点——海滨的慈元塔。慈元塔挺拔、古朴，给人以美的感受。六角的楼阁式石塔看起来是那么秀气。从远处望着塔影，就像是一幅美丽的图画。夜晚，秀丽的塔沐着金黄色的光，熠熠生辉!站在塔边，海风轻轻抚摸着脸颊，您可以静静聆听海的声音，“哗啦，哗啦……”，那像是在诉说着村里人勤劳勇敢的故事。听着海浪声，您会感觉，心无比平静。漫步其中，不是一种享受吗?
美丽乡村，欢迎您来看看!
我的家乡在一个名不见经传的小山村。那里海拔很高，四周绿树成阴，空气特别清新。听爷爷说，以前因为山高路远，交通不便，这儿鲜嫩的竹笋、可口的杨梅、香甜的板栗等许多土特产只能自产自销，吃不完就浪费掉，村民的生活过得捉襟见肘，年青人都跑到外面谋生去了。
现在，你坐着车沿着不宽却很洁净的马路蜿蜒盘旋，满眼的绿色，会令你神清气爽!深深地吸一口气，你会觉得这儿就是天然氧吧!峰回路转，到了我们村庄，凉亭、别墅、运动器械、洋垃圾桶……这些东西和池塘、板栗树、杨梅树、竹林结合在一起会让你眼前一亮!村里的人穿着入时，在干净整洁的水泥路上来来往往，不时还有车子穿来穿去，好不热闹!你会想：这是城市还是农村?原来呀，我们的小山村因为空气好、物产丰富、景色美丽而被政府评为“美丽乡村”。在政府的扶持下，村民的努力下，家乡面貌一新，外出打工的人们都纷纷回来建设自己的家乡!
每天来这儿放松心情的游客络绎不绝，乡亲们在自家就开起了“农家乐”，独特的美食让客人们赞不绝口、好评连连!赏美景、尝美食、钓鱼、采杨梅、捡板栗……不同的季节、不同的乐趣!游客们去了又来，乐此不疲呢!富余的土特产通过淘宝、微信平台销售，再加上游客们的宣传，供不应求!
每次周末回家，总能看到爷爷开心的笑脸。我问爷爷：“您咋那么爱笑呢?”爷爷抚着我的头乐呵呵地说：“娃呀，感谢国家的好政策，让咱们过上了比城里人还好的日子，心情能不愉快吗?”我也乐了，觉得自己生长在好时代真幸福!
20__年3月20日至21日本人有幸参加了由__中心小学组织的小学音体美教师培训，观摩了诸多音体美专业教师的精彩课堂，聆听了各领导对音体美学科耐心、细致的讲解，收获颇多。在这次培训中，我不仅认识了许多音乐教育的同行，也学到了很多的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。为我在以后更好的做好音乐教学打下了坚定的基础。
本次培训是在新课改的指导下进行的，课改教学工作展开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。要积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，改变教学观念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体,通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学?”培养学生热爱音乐及高尚的情操。
如何上好音乐课?怎样才能把课程标准的理念贯彻到音乐课堂中去?音乐课堂该注意哪些问题??已是摆在我们面前的急待解决的问题真的还不少，要重视对教学过程的精心设计、能够放在学习者的视角，围绕本课的目标，设计符合学生生理特点与心理需要。音乐审美符合认知规律，教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情境，清晰的展示出体验、模仿、探究、合作等教学方法，体现师生互动、学生积极参与、学习向课外学习延伸发展的特征。同时注重了对课程资源的开发和挖掘、对教材人文教育的内化和发扬。
通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高。本次培训有幸观摩了竹子小学专业音乐教师杨宇老师的示范课：二年级《大鹿》一课，还有陆彦、杨敏等专业音乐教师在音乐理论以及一些基本技能的指导让我们这些非科班出身的音乐老师有了质的进步。
要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
总而言之，本次音体美教师培训，对我们音体美教师来说是及时而有效的。我会努力将本次培训学到的东西，以及与同行们交流学习所得，运用到今后音乐课堂教学实践中去。我相信，有了各级领导的关心、重视，我们这批音体美教师的成长、进步指日可待。
五一放假，妈妈带着我和弟弟去乡下看望姥姥。我们大约行了三个小时的路程才到了姥姥家。
一进院门，鸡鸣狗叫，姥姥、阿姨、哥哥、姐姐、妹妹……都急着上来迎接我们，见我们提的大包小包的，姥姥忙着抢了过去，生怕我们累着，还热情的带我们进屋，妈妈对我说：“乡下人很朴实热情的，人与人见了面都会打个招呼，聊上几句家常话，不像城市的那种“无缘对面不相识”的冷漠，好像家家户户都是自己的亲戚一样亲密。”
姥姥家门前还有一条大河，河水日夜不停地流淌着，河里还有几只鸭子在嬉戏水，还不时地发出“咯咯”的声音，好像小孩子在哈哈大笑一样。河岸旁还有一块菜地，姥姥说：“这块菜地的一半用来种白菜，剩下的一半用来种葱、豆角、茄子、黄瓜……”
田地里的麦子一望无际，但有一片绿的，发黑的麦子，可能是农民没有管好吧!还有一片是绿的、发黄的，妈妈说那是麦子成熟的标志，马上就是丰收的大好时节了。
门前还有几棵绿树成荫的树。每到夏天的时候，这些树就像是我们天然的空调，大人们在树荫底下乘凉聊天，小孩们则在树荫下玩耍、嬉戏、打闹，玩的可开心了!
屋后，姥姥总是要养几只鸡的，走到屋后，你肯定会看见有几只鸡在树下觅食，还有一只大公鸡昂起头在草地上转来转去，可骄傲了!
吃过中午饭后，我和弟弟到对面的山坡上去摘野花。哇!只见眼前一亮，红的、黄的、绿的、粉的、白的……真是五颜六色、五花八门啊!这种景象在城里是很难见到的。
美丽乡村，你是一颗明亮的宝石，你是我心中最美的一道风景画，我将永远记住你的美!
乡村生活平静美丽，乡村美景也是如诗如画
我走在伸延至农村的小道，朵朵油菜花对外开放着，和繁茂的山林生成一幅美丽的锦缎，给游人展示出最美丽的一面。
转移视线，翠绿色的秧苗依着温暖的春风，在农田中摇晃着，好像在一件事问好，热烈欢迎我的来临。秧叶上好像泛着水光，仿佛是由于昨日的那一场雨。露珠像天然珍珠一样闪闪发亮，与秧叶相映成趣，它的体态令我如痴如醉。它使我想到了农民们艰辛插秧的场景。那时候，温暖的春天好像还夹着一缕寒风，燕子就早已赶到了这儿，为春季增加一份活力。农民们早已刚开始栽种，从近处看，大家能见到农民脸部的风霜。从远方看，大家能见到农民的影子和水稻田连成一片的绘画。
举目望去，遍地绿莹莹的一片，春风拂过我的面颊，我便觉得一股愉快之感。轻风吹动着，秧苗便跟随舞动着起来。它的舞法尽管一般，可更是由于这类一般，令我觉得它的美丽。
经常可以看到的野草在农村也变成一道令人注目的景色，狗尾巴草毛绒绒的模样让人钟爱，牛筋草的牢固令我感慨十分。也有一些不知名的野草也令我不能自已。他们相互之间交叠，连接成了一片一颗颗的蜘蛛网。
母牛在草地上津津有味的吃草，又贪欲的喝着水。母牛发觉到自身的小孩不见了，便召唤小牛。小牛说：可我还没有玩够呢。
自豪的公鸡飞来到房顶上，喔，喔喔，喔喔喔的唱起了歌，它立在房顶上居高临下，像一位霸者，俯瞰着全球。
能与公鸡斗歌的仅有青蛙了。它哇哇的叫声和公鸡旗鼓相当，他们一唱一和，似一个奏乐团。
傍晚了，落日逐渐沉落了。傍晚给地面披着了一件淡黄色外套，动物们都返回了家，为明天的黎明欢呼雀跃。
生命，两个再熟悉不过的字眼，它如夏花般绚丽。生命之花是刚强的，它让人思索，让人感受，让人倾听，只要有毅力，它能克服任何困难;然而，它又如同一棵弱不禁风的小草，那么脆弱，稍不注意，它便会从你手中悄悄溜走
那是一个晴朗的日子，我和妈妈在街上散步。突然，一辆车“唰”地一下擦肩而过，我定睛一看，原来是一个男孩骑着自行车，不知要去哪儿，由于他骑得太快了，差一点儿就撞上了斑马线上的行人。行人劝他不要骑得那么快，可他不听劝告，继续骑他的“飞车”，脸上不时露出得意而急促的神情。我想：这个男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎么会骑得那么快呢?但这样很有可能会发生交通事故的。果然不出我所料，我和妈妈在一个拐弯的地方，看见许多人围在路中央，我们就带着好奇心走了过去。“啊”我不禁惊叫起来。这不是刚才骑“飞车”的那个男孩吗，他怎么被车撞了?我听见旁观者议论纷纷，“唉!这孩子真可怜啊!刚才不小心撞上了一辆大卡车，连人带车一起飞了出去。”“如果这个孩子车骑得慢一点，如果那个开车的开慢一点，如果……”可是，再多的“如果”也不能使这朵已经完全凋谢的蓓蕾重新开放。这个男孩的父母不知为这个倒在血泊中的孩子操了多少心，可现在只能眼睁睁地看着自己的孩子离去，让父母分……
而交通事故在我的身上也发生过。记得那是一个雪花纷飞的下雪天，爸爸骑着自行车去接我回家，刚准备过马路，谁知，一辆急速的摩托车驶来，把自行车撞倒在地，车轮都被撞飞了，我和爸爸都被压倒了车子底下，那位骑摩托的叔叔走到我们面前，爸爸说，你怎么骑那么快。而那位叔叔不但不道歉，还说我们不长眼睛。这时许多人都围在了我们周围，一位老爷爷对骑摩托车的叔叔说：“年轻人，这就是你的不是了，我亲眼看到是你速度太快，才导致这场交通事故的发生，你怎么能推卸责任呢?”“是啊!”“是啊”……围观的人纷纷议论。那位叔叔脸红了，给爸爸道了歉，便匆匆走了。
“安全”是一个永久的话题。当和平与发展成为时代的主题时，安全则变得更为重要，和平安宁的生活需要安全，经济的腾飞需要安全，时代的发展更需安全。所以，我们将一如既往地将安全工作进行到底，真正做遵规守纪的模范，勇于向各种危害安全的行为作斗争，确实做到“时时处处想安全、人人事事讲安全”。让安全的警钟时常激荡在我们耳畔，让我们共同努力，一起拥有美好的明天。
#483852
暑期，在教师进修学校安排下，我参加了阅读，学习，师德，班主任等方面的培训。学习是需要一种持久的动力和热情。
参加这个周期的培训，遇到很多熟悉的面孔，特别是我们杨君工作室的成员在每个教室面向近200多位老师侃侃而谈交流读写感悟。完全看不出他们是教坛新秀，也从未感受到她们有什么生涩的。晓华老师的"爱在夹缝中的阅读",让我们感受到了阅读的魅力。钰洁老师的"幸福的写意人生",也让大家眼前一亮。读和写都是我们老师的必备功夫。正在我自豪的说，我们的工作室成员可真都是藏龙卧虎呀的时候，两位"名师"及时和我进行了互动。虽然互动的效果还不错，但是还没有达到我所预想的效果。于是我就把互动作为我前两天听课的一个主题。虽然没有上台与大家分享，说明我还有差距，还需要学习，但是努力的鼓掌和台上的名师互动，我必须要做的。
少晶老师的儿童性安全教育，已经钻研了十来年，更让我深深佩服。这个家长和老师都难以启齿的问题，经过少晶老师乾坤大挪移，取得了四两拨千斤之功效。此刻情况又出现了，少晶老师又和我进行了有效的互动，这次好多了。少晶老师的"侃侃而谈，随手拈来，让我明白了，台上一分钟，台下十年功的深刻内涵。紧接着郭菲老师的。心理方面的独到分享，科技方面的前沿信息。言语方面充沛的表达，彰显出内涵丰厚的功力。
这些平时我的好朋友，我的工作室好成员，现在都站在台上侃侃而谈。是不是从另一个侧面看到，大家都在前进，而我正在原地踏步呢?所以，我就引用晓华老师的爱在夹缝中的阅读，调整为爱在夹缝中的学习。
学如逆水行舟不进则退。独行快，众行远。既然有杨君工作室这样一个更好的平台。为什么不跟随大家在一起，前行进步呢?读书靠挤时间学习何尝不是如此呢?只要有足够的学习动力，充沛的学习热情，学习时间肯定是有的。在夹缝中学习也是一种成长，更是一种科学安排时间的表现。把碎片化时间利用起来，让我们一起在夹缝中，共同努力学习进步吧。
乡村生活平静美丽，乡村美景也是如诗如画
我走在伸延至农村的小道，朵朵油菜花对外开放着，和繁茂的山林生成一幅美丽的锦缎，给游人展示出最美丽的一面。
转移视线，翠绿色的秧苗依着温暖的春风，在农田中摇晃着，好像在一件事问好，热烈欢迎我的来临。秧叶上好像泛着水光，仿佛是由于昨日的那一场雨。露珠像天然珍珠一样闪闪发亮，与秧叶相映成趣，它的体态令我如痴如醉。它使我想到了农民们艰辛插秧的场景。那时候，温暖的春天好像还夹着一缕寒风，燕子就早已赶到了这儿，为春季增加一份活力。农民们早已刚开始栽种，从近处看，大家能见到农民脸部的风霜。从远方看，大家能见到农民的影子和水稻田连成一片的绘画。
举目望去，遍地绿莹莹的一片，春风拂过我的面颊，我便觉得一股愉快之感。轻风吹动着，秧苗便跟随舞动着起来。它的舞法尽管一般，可更是由于这类一般，令我觉得它的美丽。
经常可以看到的野草在农村也变成一道令人注目的景色，狗尾巴草毛绒绒的模样让人钟爱，牛筋草的牢固令我感慨十分。也有一些不知名的野草也令我不能自已。他们相互之间交叠，连接成了一片一颗颗的蜘蛛网。
母牛在草地上津津有味的吃草，又贪欲的喝着水。母牛发觉到自身的小孩不见了，便召唤小牛。小牛说：可我还没有玩够呢。
自豪的公鸡飞来到房顶上，喔，喔喔，喔喔喔的唱起了歌，它立在房顶上居高临下，像一位霸者，俯瞰着全球。
能与公鸡斗歌的仅有青蛙了。它哇哇的叫声和公鸡旗鼓相当，他们一唱一和，似一个奏乐团。
傍晚了，落日逐渐沉落了。傍晚给地面披着了一件淡黄色外套，动物们都返回了家，为明天的黎明欢呼雀跃。
我的家乡——塔头刘是个美丽的村庄。不信，请跟我一起去看看吧——
清早，请您到村里的广场走一走，就可以看到村里的一群老人正在举行“武林大会”。看，白发苍苍的老爷爷、年逾花甲的老奶奶们，一个个精神抖擞，正在耍太极拳呢!伴随着舒缓的音乐，他们的动作时起时伏，如潮起潮落!中间那个身着雪白绸缎练功服的老爷爷，每个动作看起来都是那么徐缓，那么平稳，真可谓是，一招一式刚柔并济，颇有几分大师的风范。集体耍完太极拳后，就是分组练习，只见老爷爷老奶奶们三三两两的，有的在练推手，有的在对练太极剑，真是精彩!
夜幕降临了，村里的戏台下就响起轻快音乐。散乱的人群早已整齐有序地排列着，大妈们踩着欢快的鼓点，犹如一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞，在夜灯的辉映下不时发出耀眼的光芒。她们轻盈曼妙的舞姿让围观的人们看得如痴如醉。以往的串门、打牌等娱乐方式都已经“退休”了，代替它们的是健康、文明的娱乐生活，这难道不是乡村里的一道亮丽风景线吗?
哦，还有，忘了带您去看看村里的一大景点——海滨的慈元塔。慈元塔挺拔、古朴，给人以美的感受。六角的楼阁式石塔看起来是那么秀气。从远处望着塔影，就像是一幅美丽的图画。夜晚，秀丽的塔沐着金黄色的光，熠熠生辉!站在塔边，海风轻轻抚摸着脸颊，您可以静静聆听海的声音，“哗啦，哗啦……”，那像是在诉说着村里人勤劳勇敢的故事。听着海浪声，您会感觉，心无比平静。漫步其中，不是一种享受吗?
美丽乡村，欢迎您来看看!
我看见过红叶似火的香山，玩赏过水平如镜的西湖，却从没感受过这乡村的美。
乡村的火炕真热呀!我与火之间好像只有一张纸的距离。垫上被子坐在火炕上，不几分钟，热气又透过被子蹿上来。秋天虽不用火炕取暖，但又不得不烧柴做饭，仅仅烧了那么点柴，就足以让火炕热起来。热得实在不行，于是我走出了房间。
经过厨房，我就注意到了厨房里的大锅。这个锅跟我们城市的锅不太一样，我们用的锅仿佛比它小了一百倍。这口大锅是烧柴的，不像我们城市里用的锅，还得用电和煤气。奶奶笑呵呵地说：“别看这锅没有你们城里的精致，做出的饭菜可是特别香哦!”听了奶奶的话，我对这锅就更好奇了。
出了门口往左看，是几棵果实累累的果树，那熟透了的苹果都掉在了地上，我真想跑过去摘下几个咔擦咔擦地咬几口。树上的苹果真红呀!像新鲜的热血散在苹果上。小孩子们欢乐地玩耍着，一会儿碰掉一个苹果，一会儿碰掉一个梨，我连忙跑过去拦住那些小孩。
跑着跑着，一堆小狗又跟上来。我害怕地爬到砖头上，浑身发抖，鸡皮疙瘩都快起来了。小狗一叫，母鸡也跟着叫起来，而公鸡却把狗叫当耳边风，继续走自己的王者路。
走出院子，来到小河边。河水仿佛是一块明亮的镜子，倒映着小孩子们的身影。小河真清啊，清得能看见河底的小石头;小河真平静呀，静得看不见一点波浪。
乡村是不是比城市好呢?乡村没有雾霾，没有汽车尾气……有的是温暖的火炕、清澈的小溪……人们都说城市好，而我更喜欢乡村。
我是一名五年级的学生，经常从广播里听到关于交通安全和校车事件的报道。
可是预防校车的安全隐患，又有谁真正做到了呢?
每天我们学校的门口都有各种各样的“校车”来接送孩子。我看着坐这些车的同学真替他们捏把汗。明明只能坐七个人的面包车却挤满了大大小小的十几个孩子，还有的是经过私自改装的。其中更令人担忧是还有几辆三轮车，这几辆三轮车大概也称“校车”吧。骑三轮车的都是年过六旬的老大爷，他们的三轮车都是在车上的两边钉两条木板算是座位了。每辆三轮车上面也挤满了十来个孩子，晃晃悠悠的三轮车行驶在马路上，看着就心惊肉跳的。我想问问这些家长，如果这样的车出了事故你们该追究谁的责任呢?
在校车网上，看着只__年这一年当中发生的所有的校车事故就令人毛骨悚然。在这些校车事故中失去性命的少年儿童共计28人，重伤54人……每个孩子都是祖国的未来，父母的掌上明珠。失去孩子是父母最大的痛苦。是谁叫这些事故发生的呢?其实，这些痛苦是可以避免的。如果校车更完善些，司机多些良心和责任。如果家长们杜绝黑校车。悲剧会发生吗?我发现人们每次都是在事情发生后才想起他的安全性，都去追究那些没有道德没有良心的黑校车。可是你有没有想想自己也有不可推卸的责任呢?如果从一开始你就杜绝黑校车，悲剧会发生吗?交通安全是双方的责任，是大家的责任!
在此，我强烈的呼吁各位家长和有关人士，请你们为了我们少年儿童的安全尔重视起来。让悲剧不再发生。这也需要国家的关注，就像国外一样也制造专用的校车。这样也会避免交通事故发生……
#483851
本学期，本人仍兼任七、九年级的劳技教学工作。新的教育理念，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求。本学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，在搞好九年级数学教学、理科教研组工作的同时，努力搞好劳技教学工作，严格要求学生，让学生学有所得，学有所用，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了本学期的教育教学任务。并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：
一、 让学生在实践中发展，让他们体验到学习的快乐。
劳动与技术课是一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。在教学中，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，结合学校的实际情况，开展一些丰富多彩的活动，如：板栗树的种植与管理;七叶树的种植与管理;如何种菜、如何做木工、如何刺绣、如何进行无线电维修等等，努力营造一个良好的氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习劳技的成功与快乐。
二、认真钻研业务，努力提高课堂教学的效率。
在业务上，本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，学习劳动技能，钻研教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂教学的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。我认识到;充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂教学的效率是关键。因此，充分利用课件、网络视频对学生进行劳技知识教学，努力提高课堂教学的效果。同时，我非常注重学生的实践活动，注重培养学生的实践能力。一学期来，绝大多数学生的劳技实践能力有了明显的提高。
三、把安全教育放在劳技教学工作的首位。
劳技教学是一项具有危险性的教学工作。在教学中，教师始终要把安全教育方在教学工作的首位。再加上劳技工具、劳技场地等都具有一定的危险性，而七、九年级学生年龄较小，贪玩、好动，稍不留神，就会有不安全事件发生。本人在进行劳技教学实践之前，首先对学生进行安全教育教学活动中，教师始终巡视学生的安全，经常提醒学生注意身边的安全。一学期来，没有出现过一起不安全事故。
四、关爱学生与严格要求相结合，让每一位学生的劳动技能都有一定进步。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员活动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。使每一位学生的劳动技能都有一定进步。一学期来，收效良好。
五、存在的不足及努力方向。
1、劳技工具与学生不配套，人多工具少，劳技活动无法正常进行。
2、活动项目不够具体，没有长期发展的项目。
3、活动项目没有创新，不能很好地锻炼学生的劳动技能。
4、学生年龄悬殊、基础层次不齐，给劳技活动带来不便。
5、部分学生的一些不良学习方法和习惯，很难改变。
6、一学期来，没有完成几件优秀劳技作品。
总之，今后，本人将继续坚持学习劳技理论，改进教法，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;多给学生传授劳技知识，把学生教育好，培养好，力争使每一个学生成为社会的有用人才。
#504944
我的家乡在一个名不见经传的小山村。那里海拔很高，四周绿树成阴，空气特别清新。听爷爷说，以前因为山高路远，交通不便，这儿鲜嫩的竹笋、可口的杨梅、香甜的板栗等许多土特产只能自产自销，吃不完就浪费掉，村民的生活过得捉襟见肘，年青人都跑到外面谋生去了。
现在，你坐着车沿着不宽却很洁净的马路蜿蜒盘旋，满眼的绿色，会令你神清气爽!深深地吸一口气，你会觉得这儿就是天然氧吧!峰回路转，到了我们村庄，凉亭、别墅、运动器械、洋垃圾桶……这些东西和池塘、板栗树、杨梅树、竹林结合在一起会让你眼前一亮!村里的人穿着入时，在干净整洁的水泥路上来来往往，不时还有车子穿来穿去，好不热闹!你会想：这是城市还是农村?原来呀，我们的小山村因为空气好、物产丰富、景色美丽而被政府评为“美丽乡村”。在政府的扶持下，村民的努力下，家乡面貌一新，外出打工的人们都纷纷回来建设自己的家乡!
每天来这儿放松心情的游客络绎不绝，乡亲们在自家就开起了“农家乐”，独特的美食让客人们赞不绝口、好评连连!赏美景、尝美食、钓鱼、采杨梅、捡板栗……不同的季节、不同的乐趣!游客们去了又来，乐此不疲呢!富余的土特产通过淘宝、微信平台销售，再加上游客们的宣传，供不应求!
每次周末回家，总能看到爷爷开心的笑脸。我问爷爷：“您咋那么爱笑呢?”爷爷抚着我的头乐呵呵地说：“娃呀，感谢国家的好政策，让咱们过上了比城里人还好的日子，心情能不愉快吗?”我也乐了，觉得自己生长在好时代真幸福!
五一放假，妈妈带着我和弟弟去乡下看望姥姥。我们大约行了三个小时的路程才到了姥姥家。
一进院门，鸡鸣狗叫，姥姥、阿姨、哥哥、姐姐、妹妹……都急着上来迎接我们，见我们提的大包小包的，姥姥忙着抢了过去，生怕我们累着，还热情的带我们进屋，妈妈对我说：“乡下人很朴实热情的，人与人见了面都会打个招呼，聊上几句家常话，不像城市的那种“无缘对面不相识”的冷漠，好像家家户户都是自己的亲戚一样亲密。”
姥姥家门前还有一条大河，河水日夜不停地流淌着，河里还有几只鸭子在嬉戏水，还不时地发出“咯咯”的声音，好像小孩子在哈哈大笑一样。河岸旁还有一块菜地，姥姥说：“这块菜地的一半用来种白菜，剩下的一半用来种葱、豆角、茄子、黄瓜……”
田地里的麦子一望无际，但有一片绿的，发黑的麦子，可能是农民没有管好吧!还有一片是绿的、发黄的，妈妈说那是麦子成熟的标志，马上就是丰收的大好时节了。
门前还有几棵绿树成荫的树。每到夏天的时候，这些树就像是我们天然的空调，大人们在树荫底下乘凉聊天，小孩们则在树荫下玩耍、嬉戏、打闹，玩的可开心了!
屋后，姥姥总是要养几只鸡的，走到屋后，你肯定会看见有几只鸡在树下觅食，还有一只大公鸡昂起头在草地上转来转去，可骄傲了!
吃过中午饭后，我和弟弟到对面的山坡上去摘野花。哇!只见眼前一亮，红的、黄的、绿的、粉的、白的……真是五颜六色、五花八门啊!这种景象在城里是很难见到的。
美丽乡村，你是一颗明亮的宝石，你是我心中最美的一道风景画，我将永远记住你的美!
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