你是我的太阳，在严冬中温暖我的心房。
——题记
你知道吗?那一年的冬天很漫长。密密的云把太阳禁锢在身后，呼啸的风把雪花凝结在空中，冰冷的大地把种子封闭在土层，干冷的空气把我心中最后的温度偷走。我孤独地在雪地中漫步，留下一串串寂寞的脚印延伸向迷茫的远方，我的心境，正如这般荒凉。
你知道吗?那一年，惆怅的是一季严冬。你在这个严冬轻轻叩响世界的大门，对于你的来临，全家只有我持反对态度。你不要埋怨姐姐，作为孩子都想独享父母的爱。而且，我偏执的认为，你会夺去我的一切。这样的想法让我的心情低落到极点。你出生的那天，我第一次独自待在家，第一次独自待在这漆黑的夜空下。那一年，我八岁。那时的我，却忘记了害怕，只是好讨厌你，真的好讨厌你。我看着夜空中的星星，想着你就是父母的一颗小星星，点缀了他们单调的夜空。可当你悄然坠落，却变成我的灾星，砸痛了我的土地。那一晚，我伴着泪珠入梦，仿佛看到一颗坠落的星。一颗坠落的星，却带着火焰与光明……
你知道吗?那一年，绚烂的也是一季严冬。你出现在我的面前时，带来一缕温暖的阳光，让我身处冬天却感受到夏日的美好。看着父母那欣喜的目光不住的在你身上流转，我心中虽然有些失落却还是塞满了甜蜜。小小的手，小小的脚，小小的身子，小小的你。一切的一切都告诉我，我有一个小小的弟弟。我不能用什么轰轰烈烈的事来诉说你的温暖，那一点一滴的小事就像一缕缕阳光，却折射出整个太阳的美好。你的童真，你的单纯，都像清风吹去我心中的愁绪。在沉重的学习压力下，因为有你，让我始终都有一个快乐的心境。你的每一次调皮，每一次撒娇，每一次甜甜的呼唤，都让我对你的爱愈发浓烈。你是我的小太阳，坠落下来照亮我的心房。你是我的小太阳，永远在温暖我心中最寒冷的地方。
你是我的一本书
一直以来，妈妈都是我黑暗中的指路人。但她也是一本书，一本工具书。每当我在学习上不知所措时，我便会打开这本书，她会告诉我我想知道的一切。仅仅有一次，这本工具书“失灵”了。
那一天，我正在写数学作业，我很轻松地在台灯下奋笔疾书。可就在我快要大功告成的时候，我突然顿住了。我绞尽脑汁扎破头皮地想，仍旧没有任何头绪。我急忙跑过去问她：“妈妈，这道题怎么做呀?”我正等待着她的回应，躺在沙发上静候佳音。可她给我的答案却是：“自己去思考吧。”这对我来说简直就是晴天霹雳，给了我当头一棒。
“工具书”，失灵了?
我不敢接受这残酷的现实，继续趴在桌子上苦思冥想。书桌上的闹钟“嘀嗒嘀嗒”地响着。十分钟过去了，那一块依旧是干干净净的。
我该怎么办啊?我一边看着题目，一边用笔敲着脑瓜。忽然，我的眼前灵光一闪——终于找到头绪了!我又惊又喜，继续严谨地思考着，笔在草稿纸上“东奔西忙”。看着灵感如泉水般涌出，我感到开心极了!这解题的思路犹如贝多芬的第二交响曲在我耳边萦绕，每一个音符都在我眼前轻快地跳着，唱着，多么美好的感觉啊!终于，我顺藤摸瓜找到了答案。
我开心地找到妈妈，自豪地宣读这道题的结果。但这时她又告诉我：“自己动脑筋是不是非常快乐呢?”我大声地回答：“是。”
现在，我终于明白了，我的妈妈不仅是一本工具书，她也是一本深奥的哲学书，是她告诉了我思考的快乐。
半生熟
旁边桌上的书堆起小山，长达几个小时的努力，也只是在小山上抽走了两块砖头。长吁了一口气，最后不由自主地叫了几声，却也没有好很多!对面的窗户里也透着光，隐隐地透出一个人影。耳边传出一阵乐声：我喜欢追，你却偏偏喜欢躲，零距离的邂逅，爱到现在刚好半生熟，投递着微妙的感受……
对那窗户的陌生人并不熟识，甚至说从未见到过，每天也只伴着这样零星的黑影儿。可能那首歌唱得真好，我们不都是半生熟吗?
朋友喜欢看花，却对花粉过敏。我曾问她：“既然对花粉过敏，那你又怎么能闻到它的味道，又如何去感受呢?”朋友指了指头上戴的“设备”：“我有备而来，如果我不戴，我就会过敏，我怕……”既然害怕，那还有资格喜欢吗?
我无法理解朋友的一半喜欢一半害怕，也无法理解她的开心……
难道怕和爱不是一种矛盾吗?或者说在物理中可以解释成：二力平衡时，物体会保持静止平衡吧!
一半一半吧!
大地透出了一丝光线，混沌的世界透进了一种亮点，没有人说喜欢被光环绕可也没有人说不喜欢……
喜欢，不是得到的权利吧!付出和得到不也是一半一半吗?
“嗨!”星期—的早晨，认识我的人对我打着招呼!我想也就只有工作学习时找得到我吧，一到了双休日，我还是愿意抱着古书发愣!我只是随便地应了声，继续向前，想着昨天书里的那段文字：
“云淡风轻，一个人的世界，安静得可以听到风吹的声音。要过多久，你才能听得懂我的声音……”
明天还是盲目的，还真的像“昨天，还反弹琵琶，唱破东风;今天，又打翻前世，惹尘埃四起;明朝，又将在何处挣扎，忆伤悲无限!”。我想，这感受会一直陪伴着我……
“爱总会在某个地方建造起围墙，不绝望，不放弃……”
又是一半一半吧!
窗外雨未停……梦飘远了，飘向最遥远的距离……那种意义，我或许还没懂……
在那种蓝地的白格子上涂满了颜色，在那个破旧的录音机里删去了最后一段音乐，苍白的对话没有一点儿触动……我无奈地摇摇头，不过这一秒，却又笑了，想不出为什么，想不起那些为什么……
翻开陈旧的日记本，在扉页上记下了一句话：“真正喜欢一件东西，是没有办法阻止的……”
一半生的，一半熟的。我们的那些半生熟的青春，我们掘出的坟墓去埋藏的记忆，就是半生熟的，就是童话里唱的插曲……
关上窗户，整理好心情，我埋下了头，完成我们半生熟的青春……
班主任是一个严肃认真却平易近人;不甘落后却不失君子之风;话语风趣幽默却又含义深远的人!他变化莫测的眼神时时刻刻闪进我的脑子，给我鼓励，给我信心，激励着我奋发图强，我感激老师对我的关注!
记得那次期中考试后，拿到那张仅76分的语文试卷。顷刻间，我心灰意冷，身为语文课代表，每次语文成绩都很不理想，是自己的努力还不够吗?为什么每次的努力都会前功尽弃……想着想着，委屈的泪水划过脸颊在这之后，一连好几天失魂落魄，上课不再积极，下课不再肆无忌惮……然而这些，我以为没人会关注的到，但是我错了。
班主任关注到了，他听说我最近总是不在状态，于是把我叫到办公室，展现给我他一如既往的笑脸：“怎么了?最近那么消沉，不像你的风格啊?不是挺乐观的吗?”热情洋溢的话语，敲打在我的心上一下勾起了我的心事，像打开闸门的水把憋了很久早就想对老师说的话倾泻出来：“老师，对不起，又给班里拉分了，为什么每次就算我平时再努力最后也是白费……”黯然泪下的我再也说不下去了，老师站起身拍了拍我的肩并不厌其烦地帮助我分析学习中的不足，教给我学习方法，指出努力方向，老师的指点，像一场及时雨，浇灌在久旱的禾苗上，滴滴渗入我的心田。
“孩子，知道吗?要想成功，就要承受得起失败!”老师的眼神中掺杂着鼓励、支持，还有坚定!听着老师循循善诱的教诲，惭愧、懊悔、信心一起涌入心头那一刻，泪水从眼角滑落……我的懦弱和挫败对不起老师对我始终如一的支持、鼓励和信任。
从此以后，每当上语文课，我总是享受着老师给我的特殊“待遇”——让我回答问题。尤其是针对我知识缺陷的地方，非常给力。除此之外，老师在百忙之中抽出空闲主动的不厌其烦地帮我修改作文。
老师对每个人都是有关注的，只是关注的方式不同，我记忆犹新的是班主任鼓励我的眼神，那眼神告诉我只要有目标，有信念，有行动，有坚持，一切都不成问题。
一旦得到了鼓励、信任和尊重，心灵的创伤和荒漠便会出现阳光和绿洲。班主任在我最脆弱的时候给予我莫大的帮助，让我知道有人在关注我，有人在支持我，有人在时时刻刻看着我的行动!老师，我对您心存感激!
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